东南科技大学全面参与IEET认证之经验分享
文／魏水根
东南科技大学副校长兼教务长2018.5 评鑑双月刊第73期东南科技大学创立于1970年，一直秉持「学生第一、教学至上」以及「因材施教，有教无类」的办学理念，以培育「术德兼备、产业最爱人才」为教育目标，设有日间部、进修部等学制；目前有工程与电资学院、观餐休閒与管理学院、创新设计学院等三个学院，近6,300名学生。
学校特色
东南科大的办学特色如下：
1.发展以就业为导向的新学习模式
重视实务课程、推动专业实务实习、开设产业学院契合式人才学分学程专班，以所学即所用，毕业即就业为目标。
2.建立教学品保系统，重视学生学习成效
建置完整的课程地图及学生学习历程档案，引导学生学习进路；强化教学助理制度，提升学生学习成效；积极参与国际教育认证并与国际接轨。
3.关注、关心、关怀与关照的全方位学生辅导
关注学生学习适应；关心学生课业与就业发展；关怀学生学习环境；关照学生身心灵健康。
4.全人教育的培育
重视学生品德教育，透过博雅课程、社会参与式服务学习以及社团活动，建立学生正向思维，养成正确价值观与处事态度。
图一 教育目标与学生基本素养
参与认证的缘由
东南科大参与认证的缘由如下：
1.105学年度全国校长会议，教育部宣布取消系所评鑑，由学校自我评鑑，校务评鑑维持不变。
2.教育部综合规划司司长黄雯玲于2017年2月8日表示，大学校务评鑑简化，至于系所评鑑，自2017年起全面停办，授权学校自行把关。
3.为确保东南科大教学品质，朝国际化及教学卓越方向发展，经学校讨论后选择中华工程教育学会（IEET）工程及科技教育认证，作为东南科大之自我评鑑。由于IEET认证受国际认可，系所可以与国际接轨，毕业生学历也可受国际认可，并提升教育品质。
4.把握PDCA要领。（1）Plan：制定教育目标、核心能力。（2）Do：课程规划、讨论与执行。（3）Check：学生学习与教师教学成效评量。（4）Act：检讨并修订教育目标及核心能力。
认证规划
东南科技大学各系于2017年1月11日参加IEET工程及科技教育认证北区说明会，并于同年1月18日邀请IEET刘曼君主任来校演讲，举办工程及科技教育认证研讨会，且于1月20日完成15系申请认证，2月15日期初工作会议简报各系认证规划与准备。详如以下说明：
1.宣导参加IEET认证之目的
利用全校性会议宣导老师参加IEET认证，可以确保教学品质及国际化的重要性。
2.成立IEET工作小组
各系依照IEET认证之规范1至规范9，安排教师担任召集人或副召集人，协助系务完成规范1至规范9，以及各项指标内容之佐证资料收集及实地访评陈列文件。
3.邀请专家学者演讲
除邀请刘曼君主任来校演讲，各系并利用系务会议，邀请他校完成认证之专家学者到系上演讲。
4.召开系谘询委员会议
各系制定系谘询委员会设置办法，召开课程谘询委员会议。
5.撰写自评报告书
6月15日完成各系认证自评报告书初稿，7月31日认证自评报告书完成备文，送交IEET。
6.办理各系认证自评
自6月19日起至11月24日，对参与认证的各系，每一系安排四次简报及佐证资料检核。
7.邀请校外专家实地自评
6月26日至6月30日认证各系安排三位校外专家到校实地自评。
8.参加认证各系实验室、研究室及专题成品展示检核
自9月25日至10月27日，完成认证各系实验室、研究室及专题成品展示各二次检核。
9.模拟IEET周期性审查行程表检核
于12月4、5、11、12日，依照IEET第一天与第二天的周期性审查行程表，各进行两次模拟检核。
技术教育认证之执行与认证之改善
东南科大依照IEET认证（TAC）规范1至规范9，做各项指标之重点整理与准备内容之检核（详见表一至表九），各系并于认证结果公布后，依照认证结果及离校意见书，分别针对教学面检核教学评量及结果、课程面检核学生学习成效、学生面检核核心能力与毕业门槛机制，全面进行教学面、课程面、学生面之持续改善。
申请15系 全数通过认证
因应教育部停办大学及技专校院系所评鑑，为确保教学品质及公信力，东南科大106学年度共有15系参加IEET工程及科技教育认证。今（2018）年2月9日，IEET于网页公告东南科大参加认证之15系全数通过认证，为IEET自92学年度成立认证以来，唯一全面通过认证的学校。
取得IEET认证，毕业生将于「华盛顿协定」、「首尔协定」、「雪梨协定」、「坎培拉协定」等会员享有与当地通过认证单位的毕业生同样权益，且可参加各国专业证照考选及就业，达成国际化的目标。
东南科大全面性参与认证，获得以下经验，提供大家参考：
1.积极宣传与沟通，让师生充分了解。
2.彰显技职教育之功能特色，重视实务及业界所需能力之培育。
3.每项不求最优，但求均已达到一定水准。
4.参与认证必须建立一套定期评量教育目标与学生学习成果，以及持续改善的机制。
5.认证工作需要全系师生共同参与，系所主管必须经常向全系师生宣导认证观念及提醒认证时程。
6.认证资料收集与分析，须按预定时程进行。
7.认证不等于评鑑，必须建立PDCA制度，且每学期重复运作并持续改善。
8.认证不是评鑑，你怎么说，就怎么做，要让对方看到你的成果。
9.依据IEET离校意见书，持续进行教学改进，并于下次认证审查时展现改进成效。
10.为落实IEET离校意见书，定期检核各项规范指标，持续改善，达到自订的教育目标，并促进专业教学持续改进。